Qualidade no ensino superior virtual do ponto de vista da análise do discurso: O caso das políticas colombianas
Resumo
Este artigo de pesquisa descreve os resultados de um estudo de caso sobre políticas públicas na Colômbia e sua relação com a conceituação de qualidade no ensino superior virtual. Através da análise do discurso de um corpus selecionado de documentos oficiais, este estudo busca formular uma resposta à seguinte questão: Qual é o significado de qualidade da educação superior virtual para o Ministério da Educação Nacional da Colômbia? Ao avaliar os métodos pelos quais os processos de conceituação, gestão e avaliação podem ser fortalecidos em relação à qualidade no ensino superior virtual em nível nacional, os resultados revelam que, embora o conceito de qualidade no ensino superior virtual não esteja explicitamente previsto nas políticas públicas, certas definições de conceitos implícitos podem ser percebidas, juntamente com alguns mecanismos de avaliação e gestão da qualidade, compreendendo a qualidade sob os pontos de credenciamento e certificação, desenvolvimento tecnológico e conteúdo educacional.
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