Evaluation of The Plan for the Area of Technology and Computer Science in the Schools of Villavicencio
Abstract
The evaluation of the plan for the area of technology and computer science in the schools of Villavicencio allows the reader to learn about the methodologies, plans and programs that are developed in the area. The results will enable the reader to have a clear vision of the way in which the teaching process is developed and, based on this, to identify the actions that could eventually be developed in an educational institution that intends to promote the use of computer science and technology. This research, with a qualitative approach began with interviews of teachers and culminated with the review of the subject plan; these data were categorized to be submitted to the triangulation of results in order to evaluate the plans for the area. It was found in some cases that there is a lack of knowledge of the concepts of pedagogical planning; that each institution has a specific model that deviates from the Ministry's guidelines based on the protection of school autonomy, and that area planning often follows the teacher's interests. All these generalities made it possible to demonstrate that there is no common path, but that there are many individual endeavors that try, with much effort, to make the development of the area more efficient. The research leads to the deduction that the area of technology and computer science could be developed in a transversal and interdisciplinary way with the other areas of the academic curriculum so that it can become the support required by basic secondary education in the city of Villavicencio.
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