Didáticas para a formação em pesquisa contábil: uma discussão crítica das práticas de ensino
Resumo
O presente artigo indaga sobre a forma em que se ensina a pesquisa nos programas de Contabilida- de Pública de Medellín. O método seguido no estudo corresponde a um desenho combinado entre explicativo e interpretativo, que foi às fontes primárias ao consultar a experiência dos professores. Os resultados se dividem em três grandes partes: a primeira expõe a forma em que a pesquisa apa- rece no currículo, a segunda analisa as experiências dos professores e a terceira discute o sentido encontrado em tais experiências.
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