Inclusão e identidade das práticas discursivas dos alunos na escola
Resumo
O presente trabalho procura reportar as formas de discriminação e exclusão que ocorrem no meio escolar, a partir das práticas discursivas de uns estudantes do ensino médio, com o fim de refletir sobre a forma de promover a partir do quefazer do docente o desenvolvimento da diversidade, a inclusão e a equidade nas crianças e nos jovens para conseguir uma educação que promova a valoração da identidade, a aceitação e o bom trato entre todos. A pesquisa se fez sob uma abordagem mista com o tipo de investigação Estudo de caso, implementando como técnica quantitativa a sondagem e como técnica qualitativa a observação direta para um grupo de 35 estudantes do ensino médio de uma instituição educativa rural do município de La Palma Cundinamarca, permitindo-lhe evidenciar que as práticas discursivas excludentes e discriminatórias dos estudantes do ensino médio são geradas a partir dos apelidos ofensivos, rejeição em razão da inimizade, uso indevido de palavras
e gestos no processo de comunicação.
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