Educación ambiental: representaciones sociales del uso del agua

Abstract

En el presente artículo se describen los principales resultados de una investigación realizada en tres instituciones formadoras de docentes de la ciudad de México. Investigación realizada con el propósito de describir las representaciones sociales que poseen los profesores en formación respecto al uso del agua. Esta investigación se fundamentó en la teoría de las epresentaciones sociales iniciada por Moscovici (1979), se desarrolló una propuesta metodológica que se inscribe dentro de la perspectiva cualitativa, se privilegió un enfoque interpretativo. Los resultados en este estudio se analizaron desde un nivel simbólico que corresponden a las dimensiones de información y campo de representación y en un nivel afectivo, que se refiere a la dimensión de actitudes.