RODRIGUEZ PEDRAZA, Gloria Esperanza; TORRES PUENTES, Elizabeth. La noción de fracción como cociente: una propuesta de aula para niños sordos. Revista Educación y Desarrollo Social, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 26–41, 2013. DOI: 10.18359/reds.678. Disponível em: https://revistasunimilitareduco.biteca.online/index.php/reds/article/view/678. Acesso em: 15 may. 2025.