MALHEIRO, Silvana; NAJJAR, Jorge. Políticas curriculares y formación de profesores en Brasil: la disputa alrededor del concepto de habilidades. Revista Educación y Desarrollo Social, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 53–74, 2019. DOI: 10.18359/reds.4359. Disponível em: https://revistasunimilitareduco.biteca.online/index.php/reds/article/view/4359. Acesso em: 14 may. 2025.